Marina Umaschi Bers jau seniai yra technologinių naujovių vaikams priešakyje. 2010 m., dėstydama Tufts universitete Masačusetso valstijoje, ji sukūrė programavimo kalbą ScratchJr ir KIBO robotikos rinkinius, abu skirtus mažiems vaikams STEM programose. Dabar Bostono koledžo „DevTech“ tyrimų grupės vadovė ir toliau kuria mokymosi technologijas, skatinančias kompiuterinį mąstymą ir ugdančias vaikų inžinerijos kultūrą.
Kas buvo įkvėpimas kuriant „ScratchJr“ ir KIBO robotų rinkinius?
Marina Umaschi Bers: Norime, kad maži vaikai, mokantis skaityti ir rašyti, kurie yra tradiciniai raštingumas, išmoktų naujo raštingumo, pavyzdžiui, kodavimo. Kad tai įvyktų, turime sukurti vaikams pritaikytas sąsajas, atitinkančias jų amžių, kad jie išmoktų išreikšti save programuodami kompiuteriu.
Kaip pasikeitė išradimo procesas, kai sukūrėte šias technologijas?
Bers: Dabar, atsižvelgiant į kūrėjų kultūrą, daug pigiau ir lengviau kurti prototipus. Be to, geriau suprantama, kad vaikai gali būti mūsų partneriai kaip tyrėjai ir naudotojai-bandytojai. Jie nėra pasyvūs subjektai, bet aktyviai reiškia savo poreikius ir padeda kurti išradimus, atitinkančius jų tikslus.
Ką turėtų turėti omenyje žmonės, kuriantys naujas technologijas vaikams?
Bers: Ne visi vaikai vienodi. Tikrai reikia žiūrėti į vaikų amžių. Stenkitės suprasti, kur šie vaikai yra jų pažinimo, socialinio, emocinio vystymosi požiūriu. Taigi kurdami dizainą kuriate ne tik vartotojui, bet ir visam žmogui.
Kitas dalykas – norėdami mokytis, vaikai turi linksmintis. Tačiau jiems smagu, nes jie tikrai yra skatinami tyrinėti, kurti ir kurti naujus dalykus, kurie yra asmeniškai reikšmingi. Taigi jums reikia atviros aplinkos, kuri leistų vaikams tyrinėti ir išreikšti save.
KIBO rinkiniai moko vaikus koduoti robotus žaismingai ir be ekrano. KinderLab robotika
Kaip kodavimas ir mokymasis apie robotus gali atskleisti vaikų vidinius išradėjus?
Bers: Aš naudoju žodžius „kodavimo žaidimų aikštelė“. Žaidimų aikštelėje vaikai nuolat sugalvoja žaidimus. Jie sugalvoja situacijas, vaidina, kuria dalykus. Taigi, jei mes galvojame apie tai kaip apie metaforą, kai vaikai koduoja, tai yra platforma jiems kurti, kurti personažus, kurti istorijas, kurti viską, ko nori. Pagal šią kodavimo žaidimų aikštelės idėją kūrybiškumas yra sveikintinas – ne tik „sekite, ką sako mokytojas“, bet ir leiskite vaikams sugalvoti savo projektus.
Ko tikitės iš naujos kartos technologijų vaikams?
Bers: Tikiuosi, kad pamatysime daug daugiau technologijų, kurios yra išorėje. Šiuo metu vienas iš mūsų projektų vadinamas „Smart Playground“ (projektas, kurio metu į žaidimų aikšteles bus įtraukti varikliai, jutikliai ir kiti įrenginiai, siekiant sustiprinti kompiuterinį mąstymą žaidžiant). Vaikai gali naudotis savo kūnu, bėgioti ir bendrauti su kitais. Tai tarsi atitrūkimas nuo asmeninio santykio su ekranu. Vietoj to, technologijos tikrai padidins žmonių galimybes bendrauti su kitais žmonėmis ir naudoti visą savo kūną, didelę smegenų dalį ir rankas. Šios technologijos leis vaikams šiek tiek daugiau ištirti, ką reiškia būti žmogumi ir kuo mes unikalūs.
Susiję straipsniai visame internete