Inžinerijos ateitis yra šviesi, o ją formuoja jaunieji TryEngineering vasaros instituto protai, remiami IEEE. Šiais metais daugiau nei 300 studentų dalyvavo TESI, kad kurstų savo aistrą inžinerijai ir ruoštųsi aukštajam mokslui bei karjerai. Sesijos vyko nuo birželio 30 d. iki rugpjūčio 2 d. Rice universiteto, Pensilvanijos universiteto ir San Diego universiteto miesteliuose.
Programa yra įtraukianti patirtis, skirta 13–17 metų amžiaus studentams. Ji siūlo praktinius projektus, interaktyvius seminarus, išvykas ir praktikuojančių inžinierių įžvalgas apie šią profesiją. Dalyviai gali likti kolegijos miestelyje, suteikdami jiems universiteto gyvenimo apžvalgą.
Studentas tapo instruktoriumi
Viena būsimų novatorių yra Natalie Ghannad, kuri 2022 m. dalyvavo programoje kaip studentė ir buvo šių metų dėstytojų komandos narė Hiustone, Rice universitete. Ghannad studijuoja antrus metus elektros inžinerijos studente San Francisko universitete. Universiteto studentai suvienija jėgas su gamtos mokslų ir inžinerijos mokytojais kiekvienoje TESI vietoje, kad galėtų dirbti instruktoriais.
Daugelį metų Ghannad norėjo sekti mamos pėdomis ir tapti vaikų neurochirurge. Tačiau 2022 m., būdama Hiustone vidurinės mokyklos jaunesnioji, ji persigalvojo ir nusprendė tęsti inžineriją po to, kai dalyvavo TESI Rice mieste. Ji gavo visą stipendiją iš IEEE fondo TESI stipendijų fondo, remiamo IEEE draugijų ir tarybų.
„Man labai patiko, kad tai buvo praktiška“, – sako Ghannad. „Nuo pat pradžių buvome supažindinti su 3D spausdintuvais ir lazeriniais pjaustytuvais.
Jos teigimu, dalyvavimo programoje nauda buvo „galimybė ne tik atlikti akademinę STEM pusę, bet ir iš tikrųjų žaisti, susitepti rankas ir išsiaiškinti, ką darai“.
„Žvelgiant atgal, – priduria ji, – yra tiek daug paralelių tarp to, ką aš iš tikrųjų turėjau nuveikti būdama koledžo studentė, ir įgyti šias žinias iš Vasaros instituto buvo tikrai puiku.
Ji buvo įkvėpta savanoriauti kaip mokytojo padėjėja, nes ji sako: „Žinau, kad tikrai noriu mokyti, turėti galimybę bendrauti su vaikais ir taip pat būti STEM ateities dalimi“.
„Rice“ programoje dalyvavo daugiau nei 90 studentų. Jie aplankė Hiustono kosminį centrą, kur buvę astronautai kalbėjosi su jais apie kosmoso tyrinėjimų istoriją.
Dalyvius taip pat pristatė kviestiniai pranešėjai, įskaitant IEEE vyresnysis narys Philas Bautista, techninius sprendimus teikiančios konsultacinės bendrovės „Bull Creek Data“ įkūrėjas; IEEE vyresnysis narys Christopheris Sandersonas, IEEE 5 regiono Hiustono skyriaus pirmininkas; ir Jamesas Burroughsas, „Siemens“ standartų vadovas Atlantoje. Burroughsas, kuris šiais metais kalbėjo visuose trijuose TESI renginiuose, pateikė įžvalgos apie kliūčių įveikimą norint atlikti svarbų inžinieriaus darbą.
Mokymasis apie tranzito sistemas ir karjerą
Pensilvanijos universitete Filadelfijoje šiais metais vyko Rytų pakrantės TESI renginys. Mokiniams buvo skirta išvyka į Pietryčių Pensilvanijos transporto asociaciją (SEPTA), vieną didžiausių tranzito sistemų šalyje. Inžinieriai iš AECOM, pasaulinės infrastruktūros konsultacinės įmonės, turinčios biurus Filadelfijoje, kuri glaudžiai bendradarbiavo su SEPTA atnaujinant stotį, bendradarbiavo su IEEE, kad surengtų kelionę.
Dalyvavimo programoje nauda buvo „galimybė ne tik atlikti akademinę STEM pusę, bet ir iš tikrųjų žaisti, susitepti rankas ir išsiaiškinti, ką darai“. – Natalie Ghannad
Dalyviai taip pat išgirdo kviestinių pranešėjų, įskaitant Api Appulingam, Filadelfijos tarptautinio oro uosto vyriausiąją plėtros pareigūnę, kuri papasakojo studentams įkvepiančią savo karjeros istoriją.
Svečiai iš Google ir Meta
Studentai, kurie dalyvavo TESI stovykloje San Diego universitete, lankėsi Qualcomm. Jiems vadovavo IEEE Region 6 direktorė, vyresnioji narė Kathy Herring Hayashi, jie sužinojo apie pažangiausias technologijas ir apžiūrėjo Qualcomm muziejų.
Studentai taip pat išgirdo kviestinių pranešėjų, įskaitant IEEE narį Andrew Saadą, „Google“ inžinierių; Gautam Deryanni, „Meta“ silicio patvirtinimo inžinierius; Kathleen Kramer, 2025 m. IEEE prezidentė ir San Diego universiteto elektros inžinerijos profesorė; taip pat Burroughsas.
„Man patiko galimybė susitikti su naujais, bendraminčiais ir mėgautis smagia veikla mieste, taip pat pajusti bendrabučio ir kolegijos gyvenimą“, – sakė vienas dalyvis.
Praktiniai projektai
Be išvykų ir kviestinių pranešėjų, dalyviai kiekvienoje vietoje dirbo su keliais praktiniais projektais, pabrėžiančiais inžinerinio projektavimo procesą. Vykdydami toksiškų spragėsių iššūkį, studentai sukūrė procesą, kaip saugiai pašalinti kenksmingus branduolius. Studentai, sprendžiantys tilto iššūkį, suprojektavo ir pastatė tarpatramį iš balsa medienos ir klijų, tada išbandė jo stiprumą palaipsniui didindami svorį, kol nepavyko. Sklandytuvo iššūkis dalyviams suteikė įrankių ir žinių, leidžiančių kurti ir išbandyti savo orlaivių konstrukcijas.
Vienas dalyvis plojo už praktines veiklas sakydamas: „Visos jos suteikė man daug patirties ir padėjo geriau suprasti, kokioje inžinerijos srityje noriu eiti. Man patinka, kad turime dalyvauti iššūkiuose, o ne tik klausytis paskaitų – tai gali būti nuobodu.
Mokiniai taip pat dirbo prie savaitės trukusio kibirkščiuojančių sprendimų iššūkio. Mažos komandos nustatė socialinę problemą, pvz., švaraus vandens trūkumą arba ribotą pagyvenusių žmonių mobilumą, tada sukūrė sprendimą, kaip ją išspręsti. Paskutinę stovyklos dieną jie pristatė savo prototipus IEEE narių komandai, kuri vertino projektus pagal jų originalumą ir įgyvendinamumą. Kiekvienas laimėjusių komandų mokinys kiekvienoje vietoje buvo apdovanotas programuojamu robotu Mech-5.
Dvidešimt devynios stipendijos buvo skirtos finansuojant iš IEEE fondo. IEEE draugijos, paaukojusios šiam tikslui, buvo IEEE Computational Intelligence Society, IEEE Computer Society, IEEE Electronics Packaging Society, IEEE Industry Applications Society, IEEE Oceanic Engineering Society, IEEE Power & Energy Society, IEEE Power Electronics Society, IEEE Signal Processing Society ir IEEE Solid-Stete Circuits Society.
Iš jūsų svetainės straipsnių
Susiję straipsniai visame internete